Saltando la definición de vídeo (doy por hecho que todos la conocemos) voy a centrarme en el vídeo para la enseñanza, dentro del aula.
El vídeo es uno de los recursos digitales más empleados por los docentes en el aula. Hoy en día, sus posibilidades didácticas se han visto potenciadas por los avances tecnológicos de la actualidad, que gracias a ello se ha convertido en una excelente herramienta de apoyo para el diseño, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El vídeo presenta una serie de funciones que cabe destacar: es un transmisor de información, es motivador y es un instrumento de comunicación, conocimiento y evaluación para el alumno o receptor.
Además existen diferentes posibilidades, ya que puede observarse infinitas veces, tiene la posibilidad de introducir mensajes de otras fuentes, tiene facilidad de manejos de los nuevos dispositivos, la diversidad de funciones que puede desempeñar en la enseñanza se produce gracias a su facilidad de manejo y a la reducción de los costes. También son válidos para distintos niveles educativos y favorece el uso activo y participativo de este. Puede ser incorporado fácilmente a la red y sintetizan la información aprovechando diferentes vías sensoriales.
Como conclusión a esta exposición, las compañeras han explicado el tema de manera clara y concisa. Por otro lado, opino que es fundamental estar formado tanto en las nuevas tecnologías como he mencionado en otras entradas, como en los vídeos para emplearlos en el aula. Puede servir como refuerzo a la explicación del docente, y es una nueva manera de enseñar y aprender de las otras muchas. El fin no es que este método de enseñanza sustituya, sino que debe servir como un refuerzo a la información.
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